Este documento refere-se ao conjunto de orientações e atividades pedagógicas que visa a implementação de práticas educativas de qualidade, para assim promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras.
      A criança deverá ser vista no aspecto geral e de forma holística levando em consideração aspectos físicos, afetivos, emocionais, sociais e cognitivos. Para que esse objetivo seja alcançado é importante embasar-se em alguns princípios como: 

      - Respeito da dignidade, ou seja, diferenças individuais, econômicas, étnicas religiosas, etc.
      - O direito de brincar de forma particular e praticando a interação.
      - Direito de ter acesso a diversos bens para ampliar seu potencial.
      - A socialização e práticas sociais, sem sofrer qualquer tipo de discriminação.
      - Atendimento e cuidados para preservar sua integridade física-emocional.
      
      O referencial da nossa proposta é aberto e flexível, no entanto a proposta só tem sentido se traduzir a vontade dos sujeitos envolvidos com a educação, ou seja, pais, professores, orientadores, coordenadores e funcionários.
      Embora compreenda-se sobre a necessidade que a educação possui de promover a integração entre aspectos físicos, afetivos, emocionais, cognitivos e sociais de forma invisível ocorre as divergências ou seja práticas que privilegiam especificamente uma área.
      Por isso é importante se criar propostas para reverter essa prática e aprimorar a cada ano essa etapa da educação tão importante para o desenvolvimento da criança.

        A Criança
       A criança como todo ser humano é um sujeito social holístico, elas possuem natureza regular que as caracterizam como seres que sentem e pensam de um jeito muito próprio. No processo de construção do conhecimento as crianças se utilizam dos mais variados tipos de linguagem para terem idéias e hipóteses originais para assim desvendar.

       Educar
       Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal para assim contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.

       Cuidar
       A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.
       Cuidar é valorizar e ajudar a desenvolver capacidades e superar barreiras; a parte afetiva está muito ligada a esse fator.
       Para cuidar é preciso estar comprometido com o outro com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades e confiando em suas potencialidades. Disso depende a construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado.