Proposta Pedagógica

A sociedade global é cada vez mais uma sociedade da mente, do conhecimento. As neurociências descobriram que temos um cérebro unitriádico. É um sistema que funciona através de três unidades operacionais: hemisfério direito, intuitivo - emocional; hemisfério esquerdo, lógico, intelectual e cérebro central, prático e organizacional. O indivíduo deve se reconhecer como ser capaz de sentir, de pensar e agir.
A  Escola Paulo Freire tem o aluno como sujeito da ação pedagógica. Ele precisa interagir com o conhecimento para que este tenha um  significado  na sua vida e  na sua formação. Assim, a informação estará a serviço da formação e o papel da escola deixará de ser o de transmitir uma enorme quantidade de informação, papel assumido integralmente pela informática, para ter a função de desenvolver o pensar, o raciocínio crítico, desenvolver e canalizar a criatividade, para atuar na nova sociedade, como cidadão ciente dos seus direitos e deveres em busca da felicidade. O modelo pedagógico interacionista - construtivista da "Educação dos três cérebros"  concebido por Waldemar de Gregori, apresenta o referencial fundamental para alcançar este objetivo.
Assim como o conhecimento é cada dia mais coletivo, a sua prática também deve ser. Por isso,  esta proposta está comprometida com o exercício do papel e da ação do grupo. Grupo de pessoas, grupo de pais. Equipe de alunos, equipe de educadores. Todos compondo a comunidade educativa Paulo Freire.
Família e escola fazem parte da comunidade educativa e participam na formação dos três cérebros do aluno e,  pouco a pouco, devem capacitá-lo a assumir a sua auto-educação melhorando a si mesmo e à sociedade.